proyecto de aula aprendo jugando

Justificación

Las rondas y juegos constituyen un gran recurso didáctico, una valiosa fuente de apoyo para la adquisición de conocimientos, no solo de tipo formativo sino del ámbito general de todo el hábitat del individuo.

Por consiguiente este proyecto tiene como finalidad la proposición de estrategias didácticas de aprendizaje dirigidas al desarrollo integral del niño.  La concepción del aprendizaje en este proyecto esta enmarcada el pensamiento cognitivo y constructivista, con la intención de promover en los alumnos la construcción de su propio conocimiento y la adquisición de habilidades de aprendizaje, reforzadas por las estrategias utilizadas por el docente para tal fin.

Es por ello, que el docente debe promover un aprendizaje interesante, relevante, significativo y funcional a través de actividades lúdicas como rondas y juegos que conduzcan los alumnos a que se apropien de lo aprendido y lo adapten o transformen para aplicarlos a nuevas situaciones, que los conlleve a desarrollar la creatividad, la imaginación que contribuyan a la solución de problemas.

Por lo antes expuesto el siguiente proyecto se va a realizar con el fin de rescatar los juegos y rondas infantiles de la región que les facilite el aprendizaje por medio de estas actividades.

Este proyecto es importante en el uso de las TIC porque mediante las rondas podemos hacer usos de las  diferentes herramientas pedagógicas que sirven de mucha ayuda en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

preguntas de investigación

¿Cómo promover las actividades lúdicas y recreativas para mejorar el rendimiento académico en la Institución Educativa Caño Prieto?

Exploración previa

¿Qué son las rondas infantiles?

¿Para que sirven las rondas infantiles?

¿Conocen algunas rondas infantiles?

Objetivos del proyecto

OBJETIVO GENERAL

Promover las actividades lúdicas y recreativas para mejorar el rendimiento académico.

OBJETIVOS  ESPECÍFICOS

1.    Desarrollar las capacidades afectivas, cognitivas y motoras de cada niño.

2.    Fortalecer los valores en cada niño.

Competencias

Participar en juegos y rondas respetando las reglas.

Reconozco que participar en juegos y rondas, es bueno para mí desarrollo físico.

Comprender las funciones elementales de las diferentes partes de su cuerpo al relacionar en su corporalidad la semejanza y las diferencias con sus semejantes.

Temática a estudiar

Las rondas infantiles.

Importancia de las rondas infantiles en el proceso de enseñanza – aprendizaje

Referencias conceptuales

Como antecedentes para el proyecto de investigación se tuvo en cuenta  el trabajo de los estudiantes Madelaine Jazmin cuervo, Daniela Domínguez Castaño, Alejandra Arango Torres. Realizado el 25 de febrero de 2011 que lleva por nombre RONDAS INFANTILES VIGENTES DEL DEPARTAMENTO DEL QUINDIO. Donde su objetivo es el planteamiento de la investigación de las rondas infantiles en el departamento del Quindío.

 El proyecto de investigación se basa en los planteamiento de los diferentes  pedagogosGiovanny Eneido Pestalozzi no hay aprendizaje que valga la pena y  discrimina y roba la alegría.

 Juan Amus Comenio que expresa “ el maestro no solo debe reencarnar el método de enseñanza, si no el modelo para sus alumnos.

 Por último Mercedes Chávez Jaime quien dice “el hombre es artificie de su propio mundo enfoca la interacción temprana de los niños con las rondas infantiles  perfilando como unos de los principales tratadistas de la psicopedagogía.

Recursos didácticos

Grabadora

CD

Cámara fotográficas

Recurso humano

 Recursos digitales

Los recursos a utilizar son:

Video beam

Páginas web

Youtobe

Metodología

Este proyecto se basa en una metodología activa con principios cognitivos y constructivista donde los estudiantes sean los protagonistas de su propio aprendizaje.

Actividades propuestas
Actividad 1: Utilicemos las rondas como medio de recreación, salida al patio de la institución para aplicar las diferentes rondas infantiles.
Actividad 2: Incrementar la participación de las rondas infantiles en los estudiantes de la institución, salida al patio de la institución para vivenciar las destrezas de cada estudiante.
Actividad 3: Promover el cambio de actitud de los estudiantes a través de las rondas infantiles, salida al patio de la institución para ver el comportamiento de los estudiantes frente a las diferentes rondas infantiles.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a.    Plan de actividades
ACTIVIDAD	RESPONSABLES	MATERIAL	DURACIÓN
Actividad:
Utilicemos las rondas como medio de recreación.	Luis Anibal Flórez	Grabadora CD Video beam computador	1 Hora
Actividad 2:
Incrementar la participación de las rondas infantiles en los estudiantes de la institución	Luis anibal florez	Grabadora Cd Video beam computador	2 Horas
Actividad 3:
Promover el cambio de actitud de los estudiantes a través de las rondas infantiles	Luis anibal florez	Grabadora Cd Video beam computador	2 Horas
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
En las actividades realizadas se reunieron a los estudiantes con los diferentes responsables de cada actividad para llevarse a cabo la ejecución de las rondas infantiles que consistía en sacar a los estudiantes al patio de la institución Educativa para apreciar las destrezas de cada uno de los integrantes para el desarrollo de sus motricidades y aplicarlas en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
EVALUACIÓN
El proyecto se evaluará a través  de  la asistencia puntual de los estudiantes, participación activa en las diferentes rondas, estableciendo normas de comportamiento establecidas por los responsables.
Evidencias d aprendizaje:
Las evidencias del proyecto son: Fotografías Vídeos Carteleras.
Instrumentos de evaluación
Diario de campo.
Crono grama: este debe anexarse como un archivo en Excel.